I LAVORI DEI NOSTRI PICCOLI ARTISTI

A partire da questo pensiero cerchiamo di capire insieme che cos’è un progetto di accoglienza e perché a Settembre si mette in atto un percorso di questo tipo:

ACCOGLIERE = RICEVERE, OSPITARE QUALCUNO

Certo, l’inizio di ogni anno scolastico, sia per i bambini che per gli adulti (genitori ed insegnanti), è un evento carico di emozioni, aspettative, ansie e paure. I bambini si ritrovano dopo le vacanze estive e i più piccoli arrivano a scuola per la prima volta. Il gruppo, un po’ disomogeneo di bambini, sta per intraprendere un bellissimo cammino insieme.

I più piccoli portano con sé il pupazzetto e il giocattolo preferito, alcuni piangono, altri strillano. Tutti hanno diritto ad un buon inizio e ogni buon inizio non si improvvisa, ma si predispone con cura !!

Noi ci proponiamo, come ogni anno, di predisporre un clima sereno e rassicurante. Per questo abbiamo ritenuto opportuno graduare l’accoglienza e la permanenza dei bambini nuovi a scuola, adottando un orario flessibile, che permetta loro di abituarsi ai ritmi della giornata scolastica intera.

Alternando da subito momenti in sezione con l’insegnante a momenti di laboratorio e di educazione fisica, cerchiamo una relazione molto diretta con il bambino nel piccolo gruppo. Stabilire un clima sereno, di rispetto e fiducia, è fondamentale e la serenità del bambino è il segnale che a scuola si trova a proprio agio.

AIUTIAMO I VOSTRI BAMBINI AD IMPARARE A CONDIVIDERE SEMPLICI NORME DI COMPORTAMENTO.

COME?

BAMBINI IN BIBLIOTECA 

Martedì 7 e Martedì 14 Novembre 2017 : i bambini Grandi e Mezzani in visita alla Biblioteca di Via Brisa a Parabiago.

Accolti dai bibliotecari Giulia, Ivana, Marco ed Edoardo, e dall’Assessore alla Cultura Adriana Nebuloni, i bimbi hanno partecipato ATTIVAMENTE ad una lettura di storie. Hanno scoperto, rimanendo affascinati, la Biblioteca come un luogo speciale dove trovare tanti libri per tutti i gusti: libri per bambini curiosi, libri per giocare, libri per sorridere e libri per chi non ha paura !

I bambini hanno potuto scegliere un libro da portare a casa e leggere con mamma e papà, avvicinandosi ancora di più all’affascinante mondo della lettura.

Martedì 13 marzo 2018

“I cavalieri dei doveritti e dei diritteri”

Spettacoli teatrale a cura di Enrico Croce

È arrivato il carnevale, scoppia come un temporale!
Canti, balli e improvvisate fra una pioggia di risate!
Con le maschere in tempesta tutto il mondo fa gran festa!
Scoppia come un temporale, è arrivato il carnevale!

I bambini hanno creato una mega torta gigante per fargli TANTISSIMI AUGURI 🙂

Un percorso a tappe per vivere tutti insieme la rappresentazione della Nascita di Gesù

Un’esperienza che i bambini vivranno con i loro genitori

I bambini sono andati a salutare tutti i nonni della Residenza Leopardi per festeggiare con loro la Festa dei Nonni

Nelle scuole dell’infanzia e non solo è consuetudine dedicare l’inizio dell’anno scolastico ad INIZIATIVE, ESPERIENZA e PROGETTI che parlano e mettono in atto l’ACCOGLIENZA.

AZIONI e STRATEGIE che favoriscono un positivo ingresso dei bambini nuovi iscritti ed il reinserimento di quelli che hanno già frequentato l’ambiente scuola.

ACCOGLIERE E’ RICEVERE, OSPITARE QUALCUNO

Quindi sottintende la necessità di predisporre l’ambiente e presuppone di mettere in campo RELAZIONI e PRATICHE che accompagnano l’inserimento nel nuovo ambiente sociale.

Per essere scuola che accoglie, l’ACCOGLIENZA è (e deve essere) per tutto l’anno scolastico:

• STILE EDUCATIVO
• STILE RELAZIONALE
• INCONTRO, ASCOLTO, CURA e RISPETTO
• QUALITÀ, RICERCA e SPERIMENTAZIONE
• PRASSI CONSILIDATA
• ATTEGGIAMENTO QUOTIDIANO DI OSSERVAZIONE

PROGETTO INGLESE

Anno Scolastico 2017-2018

OBIETTIVI DEL LABORATORIO PER LE DIVERSE FASCE DI ETA’ 

4 ANNI – Avvicinare i bambini alla scoperta di una nuova lingua, l’ INGLESE (diversa da quella madre), interiorizzandone le sonorità e sviluppando un lessico base, scoprendo e sperimentando attraverso il gioco.

5 ANNI – Recuperare, arricchire ed approfondire la conoscenza della lingua inglese, sempre attraverso il gioco, creando un legame tra la scuola dell’infanzia e la scuola primaria.

METODOLOGIE UTILIZZATE

I metodi e le tecniche per insegnare la lingua inglese sono tutti legati ad atti comunicativi, perché i bambini di questa età non devono ancora apprendere le regole grammaticali, ma semplicemente i vocaboli essenziali e la fonetica ad essi legata. Per tale motivo verranno utilizzati il codice verbale, musicale e gestuale, supportati dall’uso di flash-card colorate, supporti audio-visivi, giochi strutturati e non, giochi di movimento, canzoni a tema, etc… L’attività di ascolto, la continua ripetizione dei vocaboli, la ciclicità delle immagini e la musica avranno come obiettivo quello di aiutare i bambini ad assimilare un ampio bagaglio di vocaboli stranieri.

VERIFICHE

La verifica verrà effettuata attraverso periodiche richieste di prodotti finiti, risultati di lavori individuali o di gruppo. Ulteriori strumenti di verifica si avranno anche nelle diverse osservazioni dei bambini nelle loro interazioni e nei momenti di socializzazione e di gioco.

PRIMO APPROCCIO AI SALUTI ED ALLA PRESENTAZIONE
Creazione di un pass con il proprio nome per accedere al Laboratorio di Inglese

1. PRESENTAZIONE DEL PERSONAGGIO GUIDA – L’orsetto WINNIE

2. SALUTI: distinzione tra Hello e Bye – Bye – “I am + Nome” oppure “I Am a boy/a girl”

OBIETTIVO → Acquisire il vocabolario relativo al saluto ed alla presentazione

3. I NUMERI: fino al numero 10 – Utilizzando il gioco Bandiera

OBIETTIVO → Saper conoscere, riconoscere e nominare i numeri

4. I COLORI – I Colori primari (red, yellow, blue) – Utilizzando giochi corporei ed uso di flash-card

OBIETTIVO → Saper conoscere, riconoscere e nominare i colori primari

5. IL CARNEVALE

OBIETTIVO → Conoscere il lessico base del Carnevale e ripassare i numeri e i colori

6. LA FAMIGLIA: Daddy, Mommy, Brother, Sister, Me – Utilizziamo le marionette per conoscere i diversi membri della famiglia e riproduzione grafica della propria

OBIETTIVO → Conoscere e saper nominare i principali componenti della famiglia

7. LA PASQUA

OBIETTIVO → Saper ripetere una semplice canzone e conoscere il lessico base della Pasqua

8. GLI ANIMALI DELLA FATTORIA: “Cow, Horse, Pig, Sheep, Dog” – Conosciamo gli animali della fattoria e giochiamo insieme a loro

OBIETTIVO → Saper conoscere, riconoscere e nominare i principali animali della fattoria

9. IL CORPO UMANO: Nose, Eyes, Mouth, Ear, Head, Hand – Conosciamo le parti del corpo grazie ad un balletto, ad un gioco con il personaggio Bob e cartellone con sagoma.

OBIETTIVO → Distinguere e nominare le varie parti del corpo

10. IL TEMPO METEOROLOGICO: Sunny, Rainy, Cloudy, Snowy – Giochiamo con l’orologio del meteo e creiamo dei quadri a tema.

OBIETTIVO → Riconoscere i fenomeni meteorologici: sole, pioggia, nuvole, neve

RIPASSO DEI SALUTI ED DELLA PRESENTAZIONE
Creazione di un pass con il proprio nome per accedere al Laboratorio di Inglese

1. PRESENTAZIONE DEL PERSONAGGIO GUIDA – L’orsetto WINNIE

2. SALUTI: distinzione tra Hello e Bye – Bye – “I am + Nome” oppure “I Am a boy/a girl”

OBIETTIVO → Acquisire il vocabolario relativo al saluto ed alla presentazione

3. LA FAMIGLIA: Daddy (Father), Mommy (Mother), Brother, Sister, Me, Grandmother, Grandfather – Utilizziamo le marionette per conoscere i diversi membri della famiglia e riproduzione del proprio albero genealogico.

OBIETTIVO → Conoscere e saper nominare i componenti della famiglia

4. I COLORI – I Colori semplici e composti (red, blue and yellow + green, purple, brown, black, white, pink and orange) – Utilizzando giochi corporei, uso delle flash-card e formazione dei colori secondari.

OBIETTIVO → Saper conoscere, riconoscere e nominare i colori primari e quelli secondari

5. I NUMERI: ripasso fino al numero 10 + numeri fino al 20- Utilizzando il gioco Bandiera

OBIETTIVO → Saper conoscere, riconoscere e nominare i numeri

6. I GIORNI DELLA SETTIMANA 

e

7. I MESI DELL’ANNO: creiamo insieme, giorno per giorno, il calendario

OBIETTIVO → Pronunciare ed ordinare in modo corretto i giorni della settimana ed i mesi dell’anno

8. IL NATALE

OBIETTIVO → Saper ripetere una semplice canzone e conoscere il lessico base del Natale

9. GLI ANIMALI DELLA FATTORIA: Cow, Horse, Pig, Sheep, Dog, Rabbit, Hen, Duck – Conosciamo gli animali della fattoria e giochiamo insieme a loro

OBIETTIVO → Saper conoscere, riconoscere e nominare i principali animali della fattoria

9. IL CORPO UMANO: Nose, Eyes, Mouth, Ear, Head, Hand, Shoulder, Knee, Toes – Conosciamo le parti del corpo grazie ad un balletto, ad un gioco con il personaggio Bob e cartellone con sagoma.

OBIETTIVO → Distinguere e nominare le varie parti del corpo

11. IL CARNEVALE

OBIETTIVO → Conoscere il lessico base del Carnevale e ripassare i numeri e i colori

12. IL TEMPO METEOROLOGICO: Sunny, Rainy, Cloudy, Snowy e Windy – Giochiamo con l’orologio del meteo e creiamo dei quadri a tema.

OBIETTIVO → Riconoscere i fenomeni meteorologici: sole, pioggia, nuvole, neve e vento

13. LA PASQUA

OBIETTIVO → Saper ripetere una semplice canzone e conoscere il lessico base della Pasqua

14. GLI AMBIENTI DELLA CASA: Kitchen, Bathroom, Bedroom, Living Room, Garden – Riproduciamo le stanze della nostra casa

OBIETTIVO → Conoscere, riconoscere e saper ripetere il nome dei principali ambienti della casa

15. I VESTITI – Conosciamo il nome di alcuni vestiti e giochiamo con questi andando a vestire il nostro amico Bob

OBIETTIVO → Saper denominare e riconoscere i principali indumenti

INGLESE PER I NOSTRI BAMBINI

FESTA DI INGLESE A.S. 2017/2018